面对早教热现象，作为家长，你会怎么做？
A：其他家庭的孩子在增加，我的孩子当然不能掉队。
B：他比较内向早教有用吗，参加早班可以给他很多锻炼的机会。
A：早教中心是专业的教育机构，一定比普通家长更专业。
B：早教中心价格高，但带孩子去玩不划算。
A: 父母是孩子最好的老师，所以他们不必去上早课。
B：如果你有时间去上早课，最好多带孩子出去玩。
A：早教是必要的，但早教班不是。
B：最好的教育是在家庭中，通过父母的言行。
A：如果经济条件允许，带孩子去旅行总是有好处的。
什么是早期教育？
通俗的讲，幼儿教育从孩子出生开始，在视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等方面给予孩子更多的刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自我-自信、快乐、幸福等 幼儿教育是一个持续的过程，其效果往往不是立竿见影的，而是逐渐以潜移默化的方式对孩子的行为和性格产生积极的影响。幼儿期的孩子虽然没有发育完全，但并不代表他们没有外在感知能力。
早期教育重要吗？
脑神经科学指出，虽然人的脑容量和智商在出生时就有很大的遗传因素，但人脑的神经通路可以通过刺激来增加。神经系统发育最基本的特点之一就是不用就会退缩，不用就会丢失。
3岁之前，孩子的神经网络还在形成，大量神经之间突触的形成（和拼接）也取决于生活经历和学习。因此，如果为孩子创造一个有机会学习、锻炼和探索的环境，让孩子从多方面的经历和自我探索中加强认知，从这个角度来说，早期教育具有积极的作用。
但是，早教≠早教班。
幼儿教育是一种教育理念，是学龄前儿童的认知启蒙。但早教班只是实现早教的场所。也就是说，在家可以早教，可以去幼儿园，可以去图书馆，可以早教，还可以去公园。这些地方没有区别，关键是引导的人和引导的方法。
早教应该怎么教？
根据不同年龄段孩子的发育特点，有针对性地陪伴孩子，使视力、听力、运动等得到一定程度的发展。例如：
0-1岁
视觉发展：孩子可以在父母的陪伴下看一些黑白卡片和色彩鲜艳的玩具。
听觉发育：父母经常可以和孩子一起唱歌、讲故事和喋喋不休。即使他们根本听不到孩子在说什么，父母仍然可以和孩子说话。
触觉开发：将不同形状和质地的玩具或水果蔬菜放在孩子面前，让孩子触摸和感受，从而刺激孩子的触觉神经。
俯卧抬头练习：用有声音的玩具来吸引孩子的注意力，孩子的眼睛会追逐玩具，从而有助于练习俯卧抬头。
带孩子出去：经常带孩子出去可以增强孩子在不同环境中的适应能力。比如感受大自然的气息，和父母一起逛街、聚会，不仅可以增进亲子关系，还可以培养孩子的行为和认知能力。
1-2岁
对话练习：孩子已经到了牙牙学语的阶段！家长可以和孩子做一些简短的对话练习。例如，当父母即将离家时，可以一边说“再见”，一边举起孩子的手挥手，动作可以重复。
步行练习：家长可以适时与孩子一起玩类似于寻宝的游戏。让孩子独立行走，偶尔跌倒，这对孩子学会走路来说并不是一件坏事。
认知练习：这个时候，孩子的认知能力发展很快，特别是在找东西和辨别颜色方面。给宝宝一些刷子，让他们尽情表达。不要刻意规定要画什么。让宝宝随心所欲地画画，从而扩展他们的想象力。
2-3岁
您的孩子已经可以和您聊天了！家长可以刻意规划一些与孩子的亲子互动，让孩子更好地了解自己的行为和想法早教有用吗，还可以玩一些发散思维的小游戏，比如积木、几何板等！
儿童在不同阶段具有不同的生长发育特点。与孩子的日常交流、游戏和训练需要符合孩子的成长发育特点。切记：拔苗助长是不可取的！
与您的孩子一起学习和成长
最好的教育总是来自于父母的一言一行，所以，在一定程度上，幼儿教育与其说是教孩子成长，不如说是教父母成长。父母是孩子最直接的模仿对象。他们要求孩子做的事，必须先自己做，言行一致，严于律己，为孩子树立榜样。这才是真正的早教。教育不是坐以待毙的研究，每时每刻默默地用言传身教进行教学是教育的一部分。
