不同婴儿早教方法大不同0~6个月建立安全与智力发展

#能力训练# 简介：宝宝在出生前有一定的听力练习，出生后听力好是很自然的。事实上，婴儿对某些非常高和非常低频率的声音比成人更敏感。令人困惑的是，在婴儿期之后，儿童听到非常高和非常低频率的能力逐渐下降，一种可能的解释是，暴露在高水平的噪音中可能会损害听到这个极端范围内声音的能力。幼儿教育理论以“体质、智力、心智三方面均衡发展”为基础。基于50,000名儿童成长基准数据，提炼出儿童的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力和记忆力。，思维能力，

开发

国内幼儿教育中心的发展主要分为三个阶段：

第一阶段：改革开放后，随着经济的发展，早教机构萌芽形成，但当时的早教主要以照顾孩子为主，不具备教育特色。

第二阶段：1990年代后期，随着经济的快速发展，第三产业的发展方兴未艾，幼儿教育机构也迅速发展并初具规模。

第三阶段：如今，早教市场已形成相当规模，越来越受到重视。早教行业也被认为是另一个朝阳产业。

方法

不同月龄婴儿的不同早教方法

0~6个月

建筑安全和附件

父母在这个年龄段抚养孩子，首先要满足他们的生理需求，这是最紧迫的任务。同时，还要注意宝宝的心理和智力发育。

面对新生儿，父母首先要为宝宝创造一个安全稳定的养育环境，提供更好的养育条件。其次，要与宝宝建立安全、依恋的关系，这也是这个年龄段宝宝最需要的。家长要多观察宝宝；从宝宝的各种反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻身等反应中了解宝宝的需求；其次，帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯；另外，如果父母需要暂时离开宝宝；他们必须给宝宝语言或面部提示，给予安慰，不要以为宝宝还小而忽略这一点。[1]

长期以来，孩子的教育始终以父母经常缺席为基础。因此，需要提醒家长，在与宝宝建立安全依恋关系的过程中，父亲也应该发挥应有的作用。未来我会更勇敢

7~9个月

好奇心的最初萌芽

这个年龄段的婴儿开始对外部事物表现出好奇，他们即将开始学习爬行。从这个月开始，父母就可以开始培养宝宝的“认知、语言、动作、沟通、艺术”五种能力。[2]

首先，学习爬行是现阶段的一项重要工作。可以促进宝宝大动作的发展，为学习站立和走路打下基础，也可以满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时，宝宝的食指也开始分化，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月大的宝宝的自我意识开始初步觉醒。家长可以教宝宝在其他小朋友面前勇敢地自我介绍和表达，让宝宝认识自己，学会与人交流。

这个阶段也需要建立良好的亲子阅读习惯。家长可以选择一些以图片为主、色彩鲜艳、不超过20页、不易被宝宝撕破的硬纸。同方向抱着宝宝，将书放在距离宝宝视线15厘米的地方。从左到右，用柔和的语气向宝宝讲述书中的故事。这个阶段的宝宝虽然没有理解能力，但能感受到愉快的气氛，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10~12个月

探索精神进一步激发

这个年龄段的婴儿已经学会了爬行，并开始学习站立和行走。渐渐地解放了他们的双手后，他们的好奇心和探索精神被进一步激发。

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步的提高。家长可以用一些漂亮的玩具来教宝宝理解大小、内外、因果等逻辑概念。

宝宝的语言天赋即将觉醒。在 7 到 9 个月之间，只会说一个音节。在这个阶段，宝宝开始攻击这两个音节。一岁后，宝宝将进入语言能力爆发期。在这个阶段，家长要多和宝宝交流，为宝宝的语言发展打下坚实的基础。

在沟通能力方面，宝宝也开始得到进一步加强。父母可以教他学习基本的社交礼仪，例如握手和告别。

常识编辑

幼儿教育需要分年龄组

幼儿教育的形式多种多样，专业机构的指导和教学只是其中的一小部分。理想的早教需要在家庭、社会专业机构和幼儿园的帮助下才能完成。幼儿教师，这也是很多国家提倡亲子早教的原因。

此外，亲子早教最重要的一点是适龄早教，而适龄早教远不是混龄早教中心能够完成的。让孩子在爱与家的温暖中体验亲子教育的乐趣，同时轻松学习适合年龄的文化知识，效果不言而喻。

1-2岁：在愉快的亲子互动中，带领宝宝探索世界，了解自己，锻炼宝宝体质，促进语言发展。同时，注意营养补充，帮助宝宝大脑发育。

2-3岁：注意智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好的生活习惯，培养阅读兴趣，强调亲子互动。

3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。

4-5岁：注重培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，体验传统文化，增强艺术表现力，增进亲子关系。

5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做好准备。

幼儿教育需要时间

家长们都希望孩子成龙，女儿成凤，但往往忽略了“太远太远”的原则，希望孩子能一夜成名，于是早教风越来越大，孩子们的负担越来越重。. 然而，只有正确的才是正确的。一味灌输、一味推进，会让孩子厌学，影响以后的成长。

幼儿教育不是特殊教育

也有一些家长把早教等同于专业教育，认为学的越多越好，所以盲目比较和效仿。殊不知，特殊教育必须等到找到孩子的兴趣点后才开始。当孩子处于智力发育的关键时期，急于向孩子灌输各种知识，反而会使孩子不知所措，适得其反。

早期教育不仅仅是学习知识

有的家长认为，幼儿教育无非是找老师提前教孩子学习知识。这是一个非常片面的想法。幼儿教育是一种注重品格素质和潜能发展的早期教育。旨在培养孩子的学习兴趣，同时培养孩子多方面的素质，比如与人沟通的能力、乐观的品质等，而不是简单的知识和文化知识的积累。

早期教育应该是全面的

有些人错误地认为早期教育是智力开发，从而忽视了对孩子的综合素质教育。事实上，早教的意义包括感知、动作、语言、认知的训练，以及生活习惯、自理能力、品德和品德的培养。如果你认为早教只是让孩子变得比别人聪明，那就违背了早教的初衷。

游戏编辑器

总运动能力要求 1 岁零 1 个月大的儿童能够独自行走

A. 脚趾走路。在独自行走的基础上，学会踮着脚尖走路，进一步锻炼平衡能力。让妈妈或爸爸做示范，从保护背后的人开始，慢慢走出保护，让宝宝自己用脚尖走路。

B. 摘苹果。游戏也很平衡。妈妈先用红笔做了几个大苹果，剪下来。用几个回形针

把苹果钉在一根长线上，大人控制长线的高度。高度适合孩子伸手踩脚尖即可够到摘苹果。刚开始的时候，如果孩子够不到，或者根本不想踩，不要急着去够，可以稍微降低高度或者用手压下苹果，让孩子一下子摘下来，就会有成功的乐趣。就这样，孩子没有挫败感，然后她更加专注于采摘，然后慢慢的抬高高度，让她踩在脚下。当你开始踩脚时，你可以先给她一点支撑，让她有安全感。当她摘苹果比较舒服的时候，给她一个小篮子，让他每次摘一个都蹲下来把它放进篮子里。用脚踩下并蹲下，这样可以增强腿部力量。随着孩子的成长，这个游戏可以改变无数的事情。比如让他摘两个苹果和梨，分类；或者两种苹果，红色和绿色，认颜色；或各种形状，识别形状。总之，要看妈妈的智慧，其实是妈妈的一道试题。这个游戏的注意事项是一开始要保护好，避免从不稳定的重心跌落，因为这是孩子第一次抬起头抬起胳膊和脚去拿东西，很容易摔得很重，这会对她的心理产生负面影响。在塑料地板上，它同样糟糕，因为太多的保护。随着孩子的成长，这个游戏可以改变无数的事情。比如让他摘两个苹果和梨，分类；或者两种苹果，红色和绿色，认颜色；或各种形状，识别形状。总之，要看妈妈的智慧，其实是妈妈的一道试题。这个游戏的注意事项是一开始要保护好，避免从不稳定的重心跌落，因为这是孩子第一次抬起头抬起胳膊和脚去拿东西，很容易摔得很重，这会对她的心理产生负面影响。在塑料地板上，它同样糟糕，因为太多的保护。随着孩子的成长，这个游戏可以改变无数的事情。比如让他摘两个苹果和梨，分类；或者两种苹果，红色和绿色，认颜色；或各种形状，识别形状。总之，要看妈妈的智慧，其实是妈妈的一道试题。这个游戏的注意事项是一开始要保护好，避免从不稳定的重心跌落，因为这是孩子第一次抬起头抬起胳膊和脚去拿东西，很容易摔得很重，这会对她的心理产生负面影响。在塑料地板上，它同样糟糕中国早教网站，因为太多的保护。或各种形状，识别形状。总之，要看妈妈的智慧，其实是妈妈的一道试题。这个游戏的注意事项是一开始要保护好，避免从不稳定的重心跌落，因为这是孩子第一次抬起头抬起胳膊和脚去拿东西，很容易摔得很重，这会对她的心理产生负面影响。在塑料地板上，它同样糟糕，因为太多的保护。或各种形状，识别形状。总之，要看妈妈的智慧，其实是妈妈的一道试题。这个游戏的注意事项是一开始要保护好，避免从不稳定的重心跌落，因为这是孩子第一次抬起头抬起胳膊和脚去拿东西，很容易摔得很重，这会对她的心理产生负面影响。在塑料地板上，它同样糟糕，因为太多的保护。因为孩子是第一次抬起头抬起胳膊和脚去拿东西，很容易摔倒，会对她的心理产生负面影响。在塑料地板上，它同样糟糕，因为太多的保护。因为孩子是第一次抬起头抬起胳膊和脚去拿东西，很容易摔倒，会对她的心理产生负面影响。在塑料地板上，它同样糟糕，因为太多的保护。

C. 蘑菇采摘。或者妈妈做了一些各种颜色的蘑菇，给了她一个小篮子，让她蹲下捡起来。蘑菇可以用彩色纸剪下来。如果你仔细地做，在蘑菇上画一些圆圈，或者剪下小点来染色。还可以学习分类、颜色等。

D. 扔球。把球扔到你的手上。扔球并与爸爸一起玩，以加强父子关系。还可以画一只大灰狼，贴在墙上，小兔子（毛茸茸的那种就好），放在旁边中国早教网站，说，大灰狼要吃小兔子，宝贝，救命小兔子要打大灰狼，宝宝就要重创了。打败大灰狼，让小兔子温暖地抱抱宝宝，感谢宝宝对宝宝的帮助关爱。

精细运动技能

A. 撕下纸。这个阶段还是有必要的。你可以买一些各种颜色的皱纹纸，撕成碎片，让妈妈把它们粘在一起。妈妈把它挂在脖子上，说谢谢宝宝为妈妈做了这么漂亮的项链！

B. 捡起豌豆。把一把黄豆放在桌子上，让宝宝把它们放在一个小瓶子里。这个节目很好，因为

应该是放进嘴里的吧。这个游戏也可以用于分类。例如，大豆和绿豆混合在一起。

C. 幸运的小星星。担心黄豆的妈妈可以让宝宝撕下各种颜色的皱纹纸，揉成小球，装进透明的小瓶子里，送给爸爸、奶奶等亲人。这是宝宝送给他们的幸运小星星。

D. 塑料地板。选择一块有小块的塑料地板，让宝宝用小手把它挑出来，然后放回去。但妈妈要小心，否则可能会进入胃部。

E. 涂鸦。选择无毒的蜡笔。训练宝宝不要用笔戳点，而是要画刀。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品无法保存。

认知能力

A. 谜题。有一个带棍子的拼图供孩子们练习；搭配塑料地板拼图，父母可以拿出来，但不能放进去。请妈妈帮忙，她会在旁边学习。使用棍子拼图的原因是。她唯一能做的就是用一根棍子。为了让她在独立完成某种工作时有成就感，她需要这种带棍子的拼图。

B. 积木。这个阶段的孩子应该能够在另一个积木上搭建一个积木。如果她抓住

如果你想要更多，再给她一块，看看她能建多少？积木的选择非常讲究。一是塑料积木不能用木块代替，插和叠是两种完全不同的技巧；二是木块不易过大。有的妈妈一次性全部买下来，觉得一次性投资划算。但是，孩子的手很小。，拿着很费力，以后你可能不喜欢玩积木了。此外，积木越小，构建起来就越困难。如果你不相信我，你自己试试。8个小积木和10个大积木哪个更容易？三是购买积木时要注意安全。无毛刺、无毒油漆、平整积木，

C. 识别颜色。1 岁的孩子可以开始识别颜色，但要小心，因为最初的概念错误很难纠正。方法是：一次一种颜色，尤其是红色和黄色，不能同时识别，因为声音太相似，会造成混淆。你可以先选择一个固定的物体，比如红色的积木，然后告诉她是红色的。然后拿这个块到处比较，红色的东西。比如红色的气球、红色的花朵等。有时候红色是有区别的，但不要因为她还分不清区别就直接告诉她。除非她问你，否则这意味着她的观察能力提高了很多。颜色识别可以与绘画相结合，例如，一位母亲为婴儿画一朵红色的花。识别颜色对孩子来说是困难的，因为没有什么可以参考的。有些孩子认识红色一年。关键是妈妈不能急，不能说孩子笨。

D. 学习形状。市面上出售的填形玩具可以用来识别形状。但由于这个玩具中的形状实际上是三维物体，纸板也应该用作教具。在彩色纸板上剪出圆形、正方形、长方形、三角形等各种形状，让宝宝一个一个填上，边说边说它们的形状。为进一步的形状识别和抽象思维做准备。

语言能力

关键是父母多和宝宝说话，辅以童谣、故事、VCD、背唐诗、学歌等。

A. 我建议使用三字童谣，因为它的节奏是可以的，而且简短易学。

B. 推荐Baby World和Baby ，字体、图片的大小和颜色、留白都非常适合宝宝（颜色太花，画面太饱满，对宝宝不好刺激）宝贝阅读）；

C. 看照片，讲她小时候的故事，是家长和孩子学习语言的好机会；听儿歌很重要，可以帮助她学习中文的韵律和语感；

D.背诵古诗词是锻炼孩子记忆力、汉语感和优美节奏的机会；

E、尽量和孩子说短句，鼓励会说一字句的宝宝尽快说二字句和三字句。

社交技能

这个阶段的社交能力主要是亲子游戏，多接触外界和自理能力。

A、自理能力是指排尿和排便的指征。孩子们可以开始学习脱袜子。

B、当然是先把袜子脱到脚后跟，然后教孩子用双手的食指和大拇指捏和脱袜子，不要让孩子自发地从袜子的脚趾处拉扯;

C. 玩洋娃娃是培养自理能力的好机会。但是因为孩子不能玩房子，所以需要大人陪着玩。对了，我教给她一些生活常识、道德知识、交友观念。

D、多去大自然，让宝宝自由成长。

歌曲编辑

一般情况下，胎儿和婴儿听音乐时，音频频率不宜高于4000~，声能不宜过大，听音时间不宜过长。分钟/时间。

婴儿在出生前有一些听力练习，出生后听力良好是很自然的。事实上，婴儿对某些非常高和非常低频率的声音比成人更敏感。令人困惑的是，在婴儿期之后，儿童听到非常高和非常低频率的能力逐渐下降。一种可能的解释是，暴露在高水平的噪音中可能会损害在这个极端范围内发声的能力。值得注意的是，在给孩子“音乐浴”时，一定不能使用爵士乐和流行摇滚音乐，而应使用欧美名曲和古典音乐，整体音量要低于成人的适当音量.

1、音乐训练可以促进大脑右半球的活动，提高整个大脑的功能。

2、音乐训练可以促进孩子听力、视觉、记忆力和思维的发展，可以开发孩子的各种器官。

3、音乐训练可以培养孩子坚强的毅力。

4、音乐训练可以增强孩子的理解、感受、想象、表达和创造能力。

5.音乐训练可以促进孩子的健康。

6.音乐训练可以提高文化课的学习效率。

许多年轻的父母低估了他们对孩子发展的影响。其实孩子的价值观是在家庭中形成的。父母在早期教育中的地位是别人无法替代的。父母的榜样对孩子性格、习惯和价值观的形成非常重要。

二、早教等于学习

许多家长将早期教育视为早期的学术教育。孩子1岁以内学会阅读，3岁以内学会外语。夏老师认为，会读会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0-3岁的孩子正处于情绪、情感和语言发展的关键时期。因此，早期教育的重点是把握七个孩子身心发展的规律和规律，包括语言、智力、体质、感官，采取鼓励学习创造快乐。环境，发展自身潜力。娱乐课程，以培养身体能力、想象力和社交技能；帮助记忆和提高语言技能的音乐课；

三、幼儿只适合学习单一母语

很多家长认为，同时学习两种或两种以上的语言会导致孩子出现语言混乱。事实上，每个孩子都会说多种语言。为了给幼儿提供良好的语言环境，金宝贝的所有课程均以英语授课。教师来自11个不同的民族，在中国招聘的教师要求专业外语8级以上，有爱心，经过4到7个月的培训才能上岗。

四、早教机构类似

幼教机构形态相似，但理念、课程、环境、师资等方面存在差异。作为家长，在选择的时候要注意两点。首先，课程不能单向吸收，应该给孩子足够的时间和机会来表达自己。其次，所有的学习都应该是多感官的学习。调动的感官越多，吸收就越大。，学习效果越好。

早教知识编辑

培养宝宝智力的5个妙招

1.妈妈抚摸，宝宝微笑

抚摸是每个人都需要的，大人也需要握手、拥抱，而对于婴幼儿来说更是需要。不仅开发了孩子的触觉能力，促进了他们的成长，还传递了父母的爱，让孩子有良好的情感体验，培养了健康的心态。它是一种亲子交流的方式。（抚摸要在孩子醒着的时候进行。家长一定要洗手，取下戒指、手镯、手表等饰品，以免划伤孩子。抚摸时用力要轻柔，要适时时间不宜过长，一天五六次，每三四分钟就够了。）

2.美妙的声音让宝宝更聪明

每个人都希望自己的孩子耳聪目明、口齿伶俐、口齿伶俐，以便尽快培养和养育孩子。

孩子良好的听力对孩子语言水平的发展和智力的提高都是非常有益的。正常的婴幼儿天生就有听力能力，听音源是主要的训练方法。坚持轻声重复地和孩子说话，可以在宝宝的脑海中储存大量的语言信息。孩子们特别喜欢节奏明快的短小欢快的歌曲，这样他们就可以多给他们朗读。但需要注意的是，听觉训练时间不宜过长，音量也不宜过大。

3.大饱眼福，宝宝见多识广

新生儿视力较弱，只能看到近距离的物体。因此，视觉训练要循序渐进。孩子对鲜艳的颜色（尤其是红色）比较敏感，色彩鲜艳、色彩鲜艳的物体最能激发宝宝的兴趣。

四、锻炼宝宝身体健康

锻炼不仅使孩子健康强壮，而且有助于孩子各种感官能力的全面发展，培养他良好的方向感和平衡感，使孩子聪明活泼。但在做运动的时候，要结合孩子的体质，运动量、强度、难度要适中，不要让孩子过度疲劳。

五、宝宝爱模仿进步不小

婴幼儿学习能力惊人，求知欲强，像海绵吸水一样“贪婪”探索。父母应该有一个目标和计划，帮助他们的宝宝了解周围的事物。需要仔细观察，及时发现孩子的需求和兴趣。还要耐心、孜孜不倦地教，切不可生硬、急躁，挫伤孩子的积极性。更重要的是，要注重“以身作则”，善待他们，善待他们，耐心地重复，不断地鼓励他们，为孩子营造温馨的氛围，培养快乐的心态，让孩子形成健康的心态和积极性。自信的性格，乐观的品质，

早教节目编辑

2013年10月17日，由中国心理学会科普委员会主办，中国关爱下一代工作委员会家长在线教育项目、爱奇艺等协办，积木宝宝国际早教承办教育、“科学早教发展高峰论坛暨积木宝贝”专栏启动仪式”在北京中科院心理研究所隆重举行。来自权威科研单位的专业人士、来自各地的行业精英全国20多家媒体齐聚一堂，共度早教行业这一盛会。

早教是现在的流行语。行业非常繁荣，但繁荣之​​下，也有很多问题亟待解决。中国早教发展如何？早期科学教育有什么样的内涵？早教市场发展前景如何？高峰论坛就这些早教核心问题进行了深入探讨。与此同时，旨在普及科学早教知识的电视节目《宝宝积木闯天下》启动仪式也紧扣主题，同期举行。

中国下一代工作委员会副秘书长张侃在会上指出，一个国家的核心竞争力在于科技，科技的核心竞争力在于人才，而竞争人才是6岁之前。张侃特别强调，面对每年1600万的新生儿，更科学、更规范的早教已经成为必然和迫切的趋势。早期科学教育的实践、推广和实施是一项艰巨但又特别美好的事业，需要政府、科研单位、媒体、企业等各方共同努力。

中国心理学会常务副秘书长梅健进一步阐述了早教的政策环境和科学早教的科研进展。在政府出台一系列鼓励民营企业资本投资、督促行业规范自律的措施的同时，科研单位也在努力承担科研单位的学术责任，为我国早教提供规范和标准。 ，并在民办机构设立早教测试基地。积木宝宝国际早教早在2012年初就成为国内第一个早教考试基地，

中国心理学会心理学普及工作委员会主任高文斌简单阐述了三维平衡科学早教理念的内涵，指出早教要回归本源，尊重全面均衡发展儿童的“身体、智力和心理能力”。中国心理学会心理学普及工作委员会委员、积木宝宝国际早教首席教育官罗静博士作为中国早教行业的代表品牌，介绍了如何在中国早教领域贯彻科学的早教理念。早教中心的实践过程，并报告了教学中的三维平衡。在四合一科学早教模式中的应用展示了积木宝宝探索科学早教标准化、规范化的初步成果，受到与会人员的高度评价。