新教材插图由中央美术学院专业团队绘制。
全文1991字，阅读时间约4分钟
按照教育部的要求，人民教育出版社从5月下旬开始，日前完成了小学数学课本插图的重绘工作。
为保证插画重绘水平，人民教育学会委托第三方权威专业机构严格选拔插画绘制团队，综合考虑作品风格、创作实力等因素，10个入围团队中选出3个被选中。经过充分论证，最终选定了中央美术学院专业团队绘制的版本。
为保证教材质量，在重新绘制插图过程中，人民教育学会广泛征求美术专家代表、教育专家、一线教师等有关方面的意见和建议，并赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市面向师生。、家长等群体开展问卷调查和意见收集。插图绘制完成后，在严格三审三校的基础上，多次审稿润色，前后修改7次，完成3次投稿。教材经国家教材委员会专家委员会审定。
━━━━━
人民教育出版社
小学数学课本
插画重绘工作回答记者提问
按照教育部要求，人民教育出版社完成了小学数学课本插图的重绘工作。新教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过，将于新学期投入使用。日前，人民教育学会有关负责同志就此事接受了记者采访。
Q：大家都很关心小学数学课本插图的重绘。人民教育学会采取了哪些措施来保障这项任务的完成？
答：人民教育学会高度重视小学数学课本插图的重绘工作。成立了由全社会领导牵头的整改工作专班，统筹各项工作，用全社会的力量把整改落实好；进一步完善相关管理制度，从全国各地选拔高水平绘图团队；编辑组与绘图组高效衔接，密切协作，进行多轮审校，反复修改改进，确保重绘质量。
Q：新教科书的插图是谁画的？绘画团队是怎么选出来的？
A：新教材插图由中央美术学院专业团队绘制。中央美术学院调动全院力量，选拔国画、版画、绘本等专业优秀人才组成团队，全身心投入到插画工作中。
小学数学教材插画创作团队评选坚持“公开评选、公平评审、优中选优”的原则，邀请国家艺术专业机构推荐10支高水平插画创作团队。国家。委托国家相关专业学术机构进行公开、公正的评审，对资质、专业实力、作风等进行多维度综合考核，10支队伍中择优同时抽签。经过充分论证，优中选优，最终采用中央美术学院绘制的插图。
Q：小学数学课本插图重绘的总体思路是什么？
答：一是坚持正确的政治方向、价值取向和出版导向，确保教材反映党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，坚持中国风格，体现中国特色，展现新时代中国孩子阳光、向上、快乐的姿态。精神面貌；第三，坚持大众主流审美取向，清新淡雅，简洁大方；第四，遵循儿童认知和身心发展规律，贴近生活，图文结合。
Q：小学数学课本插图重绘追求什么样的风格特点？
A：新绘制的小学数学教材的插图力求在整体风格上体现“中国风”、“时代感”、“数学精神”和“数学品味”。
在体现中国风格方面，采用中国画的艺术表现手法，突出中国画的艺术追求。人物以写实表现为主插图人教版，追求中国画线条的韵味和韵律。
在体现时代感方面，收录了新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关资料，具有鲜明的时代特色。
在体现精神方面，形象设计追求阳光，充满正能量，贴近现实生活，注重表达新时代儿童的精神面貌。
在体现数学趣味方面，根据数学教材的学科特点和功能定位，以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，符合小学数学教学的实际。
Q：在重绘小学数学课本插图的过程中，有没有征求过老师、学生和家长的意见？
答：在重新绘制小学数学课本插图的过程中，人民教育学会广泛征求社会各界特别是一线教师、学生和家长的意见。
一是深入一线开展实地调研，在北京、浙江、江西、广东、云南等省市广泛征集意见。研究对象涵盖三组学生、教师和家长，包括数千名小学生、数百名小学数学教师、美术教师和学生家长。二是召开座谈会插图人教版，征求艺术、教育、出版、传媒等领域专家的意见和建议。三是通过读者反馈邮箱、中小学教材反馈平台、读者来信等多种渠道收集意见和建议。对收集到的意见和建议进行认真研究和判断，并合理吸收。
问：我对人民教育版教材有意见和建议。我如何反映它们？
A：提高教材质量是一个艰苦奋斗、求精进的过程。由于本次插画重绘工作时间紧、任务重，必须有进一步改进的空间。欢迎您通过人民教育学会官网“中小学教材反馈平台”、电子邮件（）、来信等渠道，对教材提出宝贵意见和建议。我们将逐一登记，建立台账，及时采纳合理意见和建议，不断完善教材。
━━━━━
人民教育版小学数学新教材
插图示例
新绘制的小学数学课本插图力求在整体上体现“中国风”、“时代感”、“精神”、“数学味”的风格特点，展现了小学数学学生阳光、向上、快乐的精神面貌。新时代的中国孩子。坚持大众主流审美取向，遵循儿童认知和身心发展规律，清新淡雅，简洁大方，图文结合。
资料来源：教育部网站、人民教育出版社官方微信公众号
值班编辑姜熙熙
