大班嘻哈学习案例《我的同事在那儿》包含了适合大班的嘻哈主题教学活动的反思，培养孩子的节奏意识，培养孩子遵守规则的自律能力欢乐歌舞游戏中的游戏。游戏中，对孩子们进行互助、友谊的教育，让孩子们了解友谊，珍惜友谊。来看看我幼儿园的同事在那里学习。
幼儿园大班嘻哈学习案例《我的同事在那儿》包含反思
活动目标
1、在欢乐的歌舞游戏中培养孩子遵守游戏规则的自律性。
2、培养孩子的节奏意识。
3、在游戏中教育孩子互助、友谊，让孩子理解和珍惜友谊。
4、体验唱歌的乐趣。
5、在小地图的帮助下记忆歌词和学习舞曲。
活动计划
四个火车和节奏卡来选择旋律的节奏。
事件过程
一、《飞花》游戏引导孩子大胆地在句末创造形状。
班主任以游戏的语气进行介绍，并引导孩子们在B区大胆地创作各种形状的披针形花叶。在活动过程中，注意保持自己与他人的空间距离有关幼儿游戏舞蹈，不要挤在一起，不互相碰撞。
二、《小鸭与小鸡玩耍》多句朗诵，培养孩子的协调性。
三、复习歌曲（拉勾）
2、复习歌曲“La La Go”。引导孩子有表情地唱歌。
四、学习嘻哈游戏《我的同事在那儿》
1、复习歌曲《我的同事在那儿》
①老师问1、2、3、4、5、6、7，我的同事呢？启发孩子回答：这里，这里，我的同事是你。
②孩子们齐声弹奏后，这首歌有多少个音素？ (4).
2、为旋律选择节奏并练习敲击节奏。
①展示四个代表四种声音的小火车，会引起幼儿的兴趣。
②出示节奏卡，孩子点击节奏。
③引导孩子为歌曲选择对应的节奏型，粘贴在车箱上。 （培养合作互助）。
④读节奏。
3、边看节奏符号边学习基本动作。
4、学习嘻哈游戏。
①老师唱歌演示一次。
②解释嘻哈游戏的规则。
③组织孩子们的嘻哈游戏。
在游戏过程中，根据孩子的实际情况进行互助友谊的教育，
五、小鸭和小鸡有节奏地合上窗帘。
六场比赛结束
这个幼儿园嘻哈教案《我的同事在那儿》以孩子们的兴趣为出发点。活动非常有趣。一节课后有关幼儿游戏舞蹈，孩子们进行了未完成的讨论。这是我的行动，是谁？ ，但他们很长一段时间都不会忘记这个嘻哈。是否从孩子的兴趣出发，也能为他以后的学习打下基础。
