早教有趣的课程(早教互动游戏)

看了昨天的种草清单，是不是心里痒痒的？我也有同感。

今天和大家分享另一个与之相辅相成的话题：对孩子发展影响深远的游戏清单。别忘了在孩子9岁之前，按照一定的节奏和他们一起规划！

游戏的哪些领域非常重要？我们按照新西兰Te Whriki的早教理念做了一个表格。

其中，探索、交流、参与/贡献、身心健康、归属感是对每一款游戏发展目的的整理和总结。代表主要开发目的，代表次要开发目的，代表次要开发目的。可以根据孩子发展的目的选择不同的主题。

对孩子的日常活动和游戏进行主题分类，相当于建立了一个“玩耍框架”，这在早教领域是一件非常重要的事情。

我们在推出萌芽早教课程的时候，也结合了儿童发展的五大能力(语言发展、情绪发展、社交发展、身体发展、认知发展)，向大家推荐了很多相关的早教游戏。(请查看课程详情：孩子大脑的真相告诉你为什么要为父母而战尤其是在0 ~ 5岁的时候)

其实在给孩子做早教的时候，我们需要非常注意一点：不同早教游戏背后的主次能力发展的特点，比如积木，主要锻炼孩子探索领域的发展潜力，而听、说、读、写锻炼孩子交流和认知领域的发展潜力。只有清楚地了解孩子的活动特点，才能更好地因材施教，帮助孩子全面发展。

在当前早期教育的主流观念和文化中，明确引导的主次目的是早期教育的关键环节。简单来说，家长要学会有策略地和他们玩，这样对孩子的潜能开发会更有帮助。

下面我们就结合自己的经验，将不同的早教游戏进行分类，给大家展示活动的具体主题。

这篇文章是我的好朋友博林分享的，建议收藏。适合有2-9岁孩子的家庭。当你不知道如何更高效的和孩子做早教的时候，建议多复习。

纽仕兰的早教理念与萌的早教有很多相似之处，比如非常注重孩子的个人特点，通过对不同的早教游戏进行分类来明确早教游戏的开发重点。

在平时，父母玩的更有策略，是一件省心又高效的事情。

探索游戏

第二名：积木积木

发展的分领域：参与/贡献、交流

不要小看素颜积木。这背后有很多原因。在搭积木的过程中，孩子会不断探索各种可能性来完成自己的规划和创意。

首先，他们应该探索自己的身体控制能力。手眼协调和肌肉能力会不断得到锻炼。孩子在试错、修正、成功的过程中，学会如何坚持，学会自己解决问题，最终对自己成功的“作品”获得信心。

同时，在探索的过程中，他们会真正理解和体验重力、平衡、重量、形状、大小、空间等数学和物理学中的抽象概念。

如果需要和别人建立一个“工作”，孩子也需要学会合作和交流。

在和家长玩耍的过程中，尽量鼓励孩子自己去探索和解决问题。当孩子遇到自己解决不了的问题时，再去帮助他们。

发芽尖

能给孩子解释和演示一些原理。例如，如果一个孩子想要建造一个高大的积木“塔”，他可以告诉他们，我们需要通过保持平衡来保持“塔”的稳定，因为地球上会有重力使积木落下。

可以增加趣味性，搭建一些场景。比如设置一个停车场，把孩子的车都停在里面。或者建一个动物园，把小动物放进去。

第八名：数字通信技术信息通信技术“ICT”

次级发展领域：通信

在新西兰的早期教育中，数字通讯技术涵盖的范围很广，不仅仅是我们通常理解的网络、智能手机、iPad、电脑。还包括数码相机、数码摄像机、MP3播放器等。

数字通信技术在我们的日常生活中是不可避免的。利用数字通信技术，可以延长孩子的生命，探索更广阔的世界。尤其是在2020年这个特殊的时候。

我们不必害怕电子产品，但在利用科技进行早教时，要避免孩子是“被动”观众的情况。比如就让他们坐着看视频。

技术应该是辅助者，孩子是这个活动的主导者。

比如希望女儿在未来一到两年内找到自己喜欢的乐器，开始学习一种特别的乐器。所以，最近，她有意识地开始接触和感受不同的乐器。

我们经常在YouTube上找到一些猜乐器的视频，就是先听乐器的声音，然后宣布是哪种乐器。

我女儿会积极参与到这个猜谜游戏中，然后用声音和图像来区分和记忆不同的乐器。猜对了她会高兴，猜错了她会注意自己的记忆力。那下次再猜。

看了几个视频后，我们会在手机上找一些音乐，可能是乐队歌曲，也可能是古典音乐，然后通过听觉识别乐器，然后假装在演奏。

根据音乐的不同，女儿会假装成鼓手或吉他手，然后指导我弹钢琴，父亲会吹小号，组成一个虚拟的管弦乐队。

在整个过程中，她并不是一个被动的观众。她是一个积极的参与者。她在看和听的时候有自己的目的，主动调动感官进行互动。

发芽尖

同样，我们以前研究植物的时候，也是通过看视频、用相机拍照、画图、看书、查资料等多种形式。来组合和点缀它们。

这种孩子的“屏幕时间”不会太长，室内外活动相结合，对视力也有好处。

第13号自然资源自然资源

第15名：移动你的身体，积极运动

第21期自然科学科学与自然

我把这三个活动放在一起，因为他们都特别强调探索领域的发展，鼓励孩子出去探索。

假设先移动你的身体。

让孩子调动身体的各个部位进行活动，让他们探索如何控制自己的身体，增强平衡和协调能力。活动形式很多，比如跳绳、扔沙袋、走木桥、滑梯等等。

在体育活动中，孩子们也可以学习数学。比如异地走独木桥，可以帮助孩子理解“宽”的概念。

也可以介绍物理知识。比如我们出门骑自行车或者滑板车，宝宝发现车会向前滑行一段时间，尤其是下坡的时候。然后我会给她讲一些关于“惯性”和“引力”的东西。她也听得津津有味。

自然资源和自然科学这两项活动相辅相成。

对大自然的孩子来说，这是神奇而有趣的。花会有不同的颜色，石壳会有不同的形状，各种昆虫也会千奇百怪。这样会激发孩子的好奇心，让他们不断提问，引导他们去做研究和创作。

自然资源实际上可以做很多活动。女儿每次出门都会捡一堆树叶、花、树枝或者抓几只小昆虫来研究。

在新西兰，每个人都热爱自然，自然会激发很多创造力。下图是在我们家附近的公园里，有人用树皮和树枝为“小精灵”做的房子。我们还收集了一堆树枝做了一个！

发芽技巧

不同大小的石头都可以捡，从小到大学会排列。

不同的叶子和壳可以用来学习分类。

你也可以在石头上写字，学习拼写。

用树叶创作绘画和贴纸。

20号万沙沙

23号万水戏

发展的子领域：参与/贡献、归属

这两个放在一起，不仅是因为他们的发展领域相似，还因为这两个都曾经是最让我头疼的活动。

一起玩，必然是一片狼藉，收拾起来也令人担忧。

但是根据我的观察，所有的孩子都爱玩沙子和水。

研究数据后发现，沙子和水经过皮肤时会给孩子特殊的感官刺激。而且沙子和水没有固定的形状，孩子们可以自由发挥，做出自己想要的形状。他们的想法很容易实现，会给他们很大的心理满足感。

他们可以发挥创意，不断探索自己的想法，挖洞，堆模型等等。玩法层出不穷，他们自然乐在其中。

新西兰的学校掩体都是必须的。我女儿每天带着一只鞋和一只袜子回来。我已经放弃抵抗了。

发芽尖

如果在家里，可以准备一个大小合适的水台，给孩子买一些玩具太空沙，放在阳台上，让孩子自己动手。

作为父母，你可以观察他们，和他们谈论他们的创造力，分享他们的快乐。然后担心你清理的东西。

交流游戏

1号废物冒险和垃圾

11号脏戏乱演

发展的子领域：探索、参与/贡献

一开始，我觉得很奇怪。为什么把这两类话题归为“传播”领域？

我仔细阅读后发现，孩子在进行这两项活动时，通常需要大人的协助。在这个过程中，孩子需要学会表达自己的意图。

所以通信是他们的主要发展领域。

同时，在这两个主题活动中，他们会不断探索新的可能性，与成年人/同龄人合作。

先看看这两个是什么。

废物的冒险让我看到了化腐朽为神奇的神秘力量。空纸箱可以连起来组成一辆小火车。成品牛奶罐可以变成大象闪光。

破纸箱可以是鞋盒，也可以是小动物的家。

家里有一堆纸盒、纸管、瓶子之类的东西，都是我女儿的废宝。把空饼干袋洗干净，存起来给娃娃做裙子。毫无疑问，有办法保住房子。

脏戏又一次锻炼了我的心理承受能力。脏戏也可以叫感官戏。父母给孩子提供不同的物质和材料，可以随便玩，激发他们的感官和潜能。

女儿平时是一个不会独立玩耍的人，需要有人陪着玩。但是玩脏的时候，她很用心，很安静。

是的，孩子很安静，一定是个恶魔。

玩脏了之后，肯定是一塌糊涂。但脏玩的目的是让孩子自由发挥，不介意自己有多脏。

这是我女儿的下流戏的原料。她的洗发水加水，用电动打蛋器打发成硬泡沫。让她来处理。她添加了颜色，然后把玩具扔了进去。

然后拿着玩具喃喃自语。拍照时，画面美观，场景可控。但是事后我准备帮她洗一堆玩具，把她身上的颜色都洗干净。

这两个主题活动的好处是，孩子在玩耍中通过“作品”以轻松的方式表达自己，情绪得到释放和放松，心情也会很好。如果孩子心情好，我们的生活会轻松一些。

发芽尖

大人可以在这些活动中给孩子提供不同的原材料，激发他们的创造力。

告诉他们不用担心弄脏和弄乱，尊重他们的想法并给予协助。

通过编故事或边玩边唱来鼓励他们进一步表达自己的想法。

No.3阅读和讲故事书籍和讲故事

18号玩偶木偶

这两个主题活动都是以传播的发展为重点。

阅读和讲故事相信是现在每个家庭都在做的事情，可以为孩子的听说读写能力打好基础。在我们家，每天睡前半小时一定是读书讲故事的牢不可破的时间。

通过书籍和故事，可以让孩子接触到更多不同的场景，学会如何在不同的场景下与人交流。同时也丰富了他们的想象力。

我们家里还有一个有趣的讲故事工具。它是六个骰子。让我们均等地掷骰子。然后依次滚动骰子，根据骰子表面的图片讲故事。

在丰富孩子想象力的同时，我们经常会编一些很傻很搞笑的故事，这是一种很好的放松方式。这种骰子也可以用硬纸和贴纸DIY。

娃娃是帮助孩子表达情感的好工具。有些孩子不愿意表达自己的感情。可以引导孩子通过装娃娃来还原场景，表达自己的感受。

发芽尖

每天读书讲故事都有固定的时间，比如睡前。

孩子们可以决定读哪本书。

有时候，为了增加趣味性，你可以假装成一个讲故事的洋娃娃。或者让孩子用娃娃复述故事。它可以加强他们的交流、表达和记忆能力。

4号木工木工

5号粘土

6号拼贴画拼贴画

9号工具操纵操纵设备进行游戏

第十名数学数学

14号素描绘画

19号拼图拼图

发展的子领域：探索

这七个主题的活动都是以发展传播为主，也会在探索等其他领域发展。然而，这七种活动在传播中的发展可以分为两个小类。

木工、泥塑、拼贴和绘画这四种创造性活动，更依赖于儿童创造性表达能力的发展。同时，它们给孩子带来的好处也略有不同。

木工和粘土活动将需要更强的手眼协调和肌肉能力。孩子们需要更多地了解三维的形状，在三维的世界里表达他们的创造力。

贴片和画图是二维的创作方式，对手的灵活和肌肉的锻炼也很有效。

这四个活动没有区别，可以根据孩子的兴趣来选择。比如我女儿家里有个做木匠的同学，那个孩子会很喜欢做木匠。女儿应该对颜色比较敏感，所以比较喜欢拼贴和绘画。

我们可以鼓励孩子介绍自己的作品。这是一只海狮妈妈被捕食者攻击，然后试图保护她的蛋宝宝的故事。

工具操作、数学、拼图更偏向于让孩子接触更多生活中的事物，懂得更具体的描述。

例如，在工具操作主题下，以下活动包括拧螺丝、盖盖子和穿珠子。

以数学为主题的活动包括了解烘焙中的计量单位、学习计量、在超市购物、识别价格标签和玩收银游戏。

在拼图主题下，让孩子认识不同的拼图图案/场景，观察细节，学习如何识别和描述这个图案/场景。也可以自己打印一些家庭照片或者文化符号，剪成碎片，让孩子一起拼。

乍一看，这些活动与交流无关。但实际上，这些活动都是一个“输入”的过程。家长带孩子做这些活动时，可以仔细地、反复地描述某个动作或某件事，让孩子知道如果有一天要表达TA，该如何组织语言。

比如我女儿以前会带一个矿泉水瓶，让我们打开。我的第一反应是拧开盖子拿走。

她会很生气的说：“我不要这个，我要打开！\”

我也很生气：“这不就是我在开水瓶的盖子吗？\”

后来发现她的要求是我帮她“拧开”盖子，因为她拧不开。还有揭盖子的动作，她想自己动手。她想独立完成这一系列动作来展示自己的“能力”。

但是因为自己力气不够，希望妈妈能帮我，但是不想让妈妈替我做。当我代替她做这些动作的时候，其实是剥夺了她一个肯定自己的机会，所以她会很生气。

发芽尖

作为父母，我们可以给他们提供各种工具，教他们如何使用。然后让孩子自己选择工具进行创作，听听创作中的故事。那些台词里可能有我们无法理解的复杂故事。

通过这些活动教会孩子准确地表达自己的意图是非常重要的。当TA表达不清楚，别人不能准确理解的时候，可能会伤到TA的心。TA会抑郁，会生气。但我们也可能会骂他们无缘无故发脾气。之后会影响孩子的交流欲望。

第七名角色扮演家庭和戏剧

12号音乐音乐

次级发展领域：参与/贡献

角色扮演和音乐大概是我们家除了读书之外最频繁的活动了。

角色扮演真的是一项多才多艺的活动。

有时候我们会用它来还原场景，和女儿聊一些她经历过的事情。比如她跟她爸爸不和，我就让她装他爸爸，我装她。让她试着换个角度看问题，试着换位思考，表达自己的感受。

有时我们假装成医生、消防员和小贩。让她知道不同职业的人会做什么，在真实的社交场景中人们应该如何礼貌地交流。

有时我们表演书中的故事。让她回忆、复述、表演以前听过的故事，增强表达能力。

有时候我会自由发挥想象力，比如这个《当Elsa遇见恐龙》。

之前兴趣班的文章里提到，学习音乐可以帮助孩子学会理解和表达情绪。我以前试过给孩子放音乐，让她被动听。当它不起作用时，她不喜欢它。

现在我会多跟她聊聊听歌的感受，或者跟着音乐走，让她有“参与感”。她喜欢这些方式，听音乐的时候会主动参与。

发芽尖

播放音乐时，会邀请孩子们跟着音乐跳舞。

听听歌词是怎么说的。

听听演奏的是什么乐器。

说说这个乐器的声音让她有什么感受。

17号橡皮泥橡皮泥

发展的子领域：探索、身心健康、归属

橡皮泥的活动有点像玩沙子和水，让孩子不断探索如何塑造橡皮泥，带给他们成就感；这也有点像粘土和绘画，让孩子创造性地表达自己。

上周末，女儿的同学和同学姐姐来家里玩。我以为三个小女孩会知道播放器里的公主娃娃。没想到，他们一直沉浸在橡皮泥里，根本听不到大人跟他们说话。花了几个小时互相创作和交流。

对孩子们来说，橡皮泥比沙子更容易成型，比粘土更柔软。方便随时改变形状。而且色彩丰富，可以混合创造新的色彩。一会儿可能是面条，一会儿可能是独角兽。很容易几个人一起构造一个场景，然后大家进入一个想象的场景开始角色扮演。

发芽技巧

如果孩子有集体活动，橡皮泥是个不错的玩具选择。大家可以独立完成自己的想法，也可以合作，讨论，交流。

如果担心外面购买的橡皮泥不够安全，可以自己做橡皮泥，用面粉、盐、油、颜料、水就可以完成。必须是安全无毒的。

参与/贡献游戏

第22次探访和郊游

发展的子领域：探索、交流、参与/贡献、归属

上面提到的很多活动都会有参与/贡献领域的发展。但如果你想专注于发展这方面，参观和郊游是最好的方式。

参观可以是走亲访友，也可以是参观一个新团体(如博物馆活动等。).参观和郊游可以让孩子们置身于一个新的环境中。通过自己的参与和贡献，让他们学会如何融入新的环境。这对增强他们的交往能力、探索能力和归属感有很大的帮助。

发芽尖

不要强迫孩子去他们不喜欢的地方。我们可以提前和孩子一起规划，征求他们的意见。让他们以积极的心态去探索新的环境。

写在最后

看完博林的分享，你的脑海中是不是又出现了一幅思维导图？

其实早教的世界是包罗万象的。有时候，我们需要的是打开自己的思维框架，尝试通过拥抱来创新，这样才能让自己完全投入其中。

让孩子带头，在玩中学习。

在早期教育的过程中，我们不应该成为把孩子推开或拉开的家长。

我们要引导孩子找到自己的方向，和我们一起跑，和他们在一起。

和他们一起体验世界的美好。

泰戈尔的诗里说：孩子因你而来，却不属于你。

孩子因我们而来，体验万千世界。

如果我们也能因为孩子而成为更广阔的人，这或许就是给彼此最好的礼物。

【结束】

作者蓓蓓，学前家庭教育品牌创始人，全球婚姻治疗和情绪训练权威约翰戈尔曼首位中国实习治疗师。萌芽研究院微信官方账号Bud (ID: MYYJS _ BUD)专注于早教启蒙和亲子交流，是百万妈妈信赖的育儿号。