如果你家里有这样的孩子，你一定很害怕，脑袋很大。
一位父亲说，孩子说话晚了，一岁半不能给父亲打电话，家里也不管。两岁多的时候，他发现孩子能理解的指令比同龄人要少，理解能力也不同。她个子很大，照顾自己的能力不是很好，情绪还很不稳定。每次教她说话，她动不动就哭。
我3岁开始上幼儿园，和同龄的同学相比，我的语言能力和自理能力都要差很多。幼儿园老师反映，孩子基本不会用语言交流和表达。，难以安抚。值得注意的是，这个孩子不仅语言迟缓，而且认知理解也有问题。
语言发育迟缓有认知障碍，年龄越大越好吗？
对于纯表达性语言落后的孩子，在2-3岁的时候，有60%左右的概率可以自我修复，赶上同龄人的语言水平。
剩下的难以自愈的孩子可能会遇到各种困难，尤其是有认知问题的孩子，他们可能迫切需要更专业的干预训练。
面对这样的孩子，如果因为家庭原因暂时找不到合适的语言康复机构，也应该在家进行语言康复训练。虽然父母可能不是很专业幼儿1到100跟读，但做总比不做要好。
认知落后的孩子，语言发展特别困难
从理解的角度来看：
认知落后的孩子，因为理解能力的差异。通常很难正确理解语言符号的含义，要么不正确，要么含糊不清，要么根本不理解。由于理解上的差异，这样的孩子要么不回答，要么不回答，偏离了交流的初衷。
从表达的角度来看：
认知落后的孩子还存在口语表达能力差、词汇量差、语言简单、词常难以理解、难以完整表达自己的思想和情绪、说话时缺乏连贯性和理性、语无伦次、发音不准确等问题，使他人无法理解。
因此，在2-3岁的语言发展期，认知落后的孩子需要特别全面、专业的语言干预，非常必要，同时还要进行家庭辅助锻炼。让孩子在各种环境中不断学习语言技能。
在进行家庭培训之前，父亲需要意识到孩子的语言发展会遇到哪些困难。这对以后的训练很有帮助。
但一般来说，这样的孩子一般会遇到以下问题：
1、说话晚，模仿能力差。
2、词汇量短，难以组织语言。
3、认知能力差，难以获得生活经验。
当家长认识到以上特点后，就知道应该根据孩子的能力和特点，进行针对性的干预训练。与其随便找一个方法，用在孩子的头上，一遍又一遍地尝试是行不通的。反而引起宝宝的抗拒，拒绝配合学习。
语言认知落后的矫正与训练
如何开展家庭培训，根据类型和程度，培训内容有很多。以中度认知障碍为例，分享一些居家康复训练的小技巧。
第 1 部分：声乐训练和模仿训练
训练方法：
家长可以通过亲子游戏让孩子参与到“你听我说”的活动中，让孩子从模仿阅读开始，背一些简单的指令，单辅音单词，单词，一些容易发音的重复字。后期，降低难度和说话最多的孩子比较，或者换个角色，让孩子说父母模仿，降低宝宝的成就感和自信心。
语言发育迟缓带有认知障碍，大一点会自己好吗吗？
给家长的注意事项：
在训练发音功能的同时，要注意引导孩子模仿说话的能力，降低宝宝模仿的积极性。
家长引导孩子听发音，仔细观察口型和舌位，妈妈要清楚地向孩子展示自己的发音动作。同时，还需要配合一些手势，帮助孩子加深理解。
千万不要忽视模仿发音训练，这是后续康复的基础。很多人忽略了这个环节，或者跳过了这个训练阶段，使得后期的孩子语言训练比较困难。
第二部分：认知拓展训练
训练方法：
在卡片和玩具的帮助下，妈妈先教孩子学习简单的发音，然后根据这个发音词汇扩展句子。可以让孩子从颜色、形状等方面减少对香蕉的描述。另外，可以使用棋类游戏，如球、气球、大球、小球等，让孩子了解香蕉的用途。一些代词。
预防措施：
拓展训练不要急于求成幼儿1到100跟读，因为每个发育迟缓的孩子的理解能力都落后于正常同龄人，但不同认知障碍的婴儿之间存在差异。既要把握拓展训练的“度”和“量”，也就是要考虑孩子的训练负担，还要考虑孩子的心理承受能力，注意理解和表达的平衡。一定要注意与孩子交流的方式。
第 3 部分：游戏训练
训练方法：
例如，引导孩子听童谣，根据童谣模仿动作。
预防措施：
借助丰富的游戏，妈妈不仅可以减少宝宝的运动量，还可以锻炼身体的体能，同时让宝宝在游戏中潜移默化地形成自主语言。
家长可以利用孩子的“视觉”、“听觉”、“触觉”等能力，让孩子听到所闻、所见所闻、所触所感，都转化为语言符号进行存储。
第 4 部分：扩大词汇量
训练方法：
在这个学习阶段，家长一定要耐心，多说多练，不怕重复，引导孩子从观察入手。家里的椅子、椅子、床、玩具、毛巾等都是学习的参考物。让孩子从模仿开始，记忆词汇的发音，然后通过认知进步掌握词汇的正确使用。
预防措施：
家长要注意根据孩子的年龄和能力，从简单的词汇入手，比如日常可以看到和摸到的实物名词，不要使用过多的比喻、空间、时间等词语.
第五部分：自主语言训练
训练方法：
在这部分训练中，最好用情景表演来激发孩子表达兴趣的兴趣，鼓励他们深入话题，丰富内容，按照自己的意愿表达语言。在注重指导的同时，父亲给予了更多的鼓励。
预防措施：
自主语言的出现，意味着儿童的语言进步显着，意味着他们的语言思维和语言逻辑得到了提高。
在宝宝的词汇打好基础后，就要踏入句型的训练，让孩子掌握句型的规则、语言组织逻辑等。最后是语言交际与交际的训练方法开始。
对于正常的孩子来说，学习说话很简单。其实，这只是听听看的问题，自然而然就发生了。而对于发育迟缓的孩子，妈妈们一定要学会一些语言康复训练的方法和技巧。也许父母不专业，但总比没有好！
